Neuro Nøglen

Mange børn og unge bliver først diagnoseret med såkaldte “udviklingsforstyrrelser” (f.eks. autisme eller ADHD) meget sent i folkeskolen, eller bliver slet ikke opdaget. Med de ressourcer, uddannelse og den smalle tid i hverdagen som en lærer har lige nu, bliver børnene tabt i systemet. Mit mål med dette projekt var, at finde en måde hvorpå man kan give folkeskolelærere simple værktøjer til at spotte dem, bedre forstå dem, og dermed både sikre en bedre fremtid for børnene og et bedre klasseværelse for lærerne; Neuro Nøglen er resultatet.

Neuro Nøglen fokuserer på skolesituationer, overgangen til et mere positivt sprogbrug og at stikke huller i negative fordomme. Der er forskelle i symptomer for drenge og piger, og flere mindre kendte symptomer kan ofte overses. Neuo Nøglens symptomkort er “spillekort”, der præsenterer symptomer på den ene side, uden at vise den potentielle diagnose på den anden side. Kortene, med symptomsiden opad, spredes ud på bordet, så læreren (eventuelt i samarbejde med forældre) kan overveje eleven uden forudindtagethed omkring de forskellige diagnoser. Hvis en elev viser flere tegn på den samme diagnose, kan der være grundlag for yderligere undersøgelse.

Målet med projektet er et værktøj der støtter lærerne specifikt, da vi igennem dem og den nye viden de får, også kan støtte neurodivergente børn ude i klasseværelserne.Det kan også bruges som et støttende værktøj i tidlige samtaler med forældre.